在親子閱讀這件事上，
我一直在摸索
“寶山名家”龐婕蕾“風(fēng)信子”兒童文學(xué)工作室
文/龐婕蕾
閱讀既要允許孩子
尋找自己鐘愛的書籍
也要適時(shí)地介入
我是一名作家，寫了四十多本書。多部圖書被各地教委列入寒暑假讀一本好書推薦書目。每年有許多機(jī)會(huì)與全國各地的中小學(xué)生面對(duì)面交流。
我也是一名學(xué)生刊物的編輯，2003年以來，先后擔(dān)任《上海中學(xué)生報(bào)》《好兒童畫報(bào)》編輯十多年，與廣大的學(xué)生群體打交道，樂此不疲。
同時(shí)，我還是一個(gè)10歲孩子的母親。我的工作始終圍繞著“閱讀和寫作”進(jìn)行，在親子閱讀這件事上我也堅(jiān)持了近十年，我不能說我做得有多好，但我一直在摸索、在思考。在此，和大家聊聊關(guān)于親子閱讀的一些個(gè)人體會(huì)。
閱讀既要允許孩子尋找自己鐘愛的書籍，也要適時(shí)地介入。
對(duì)孩子們而言，從開啟閱讀到養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、建立閱讀品位有很長的路要走。這一路上，他們懵懵懂懂，跌跌撞撞，可能會(huì)走一走岔路，如果家長強(qiáng)行阻撓，說不定會(huì)破壞孩子的閱讀興趣。沒了興趣，他們便沒有了持續(xù)的動(dòng)力。有了興趣，他們才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把自己變成一個(gè)對(duì)書籍有鑒賞力，不斷提升審美品位的閱讀者。
家長有哪些做法是會(huì)敗壞孩子的閱讀興趣的呢？回想一下，你有沒有對(duì)孩子說過這樣的話——
通過讀這本書，你懂得了什么道理？
看書的時(shí)候記得摘抄好詞好句，下次寫作文的時(shí)候用上。
……
說到道理，我發(fā)現(xiàn)很多人都執(zhí)著于道理這件事情。我以前擔(dān)任創(chuàng)意閱讀寫作比賽的評(píng)委時(shí)，見過很多小朋友的讀后感，通常都把書籍內(nèi)容概括一下，然后說我從中懂得了一個(gè)什么道理。其實(shí)，閱讀的過程中，種種體驗(yàn)如科學(xué)的魅力、自然的神奇、人心的溫柔、孩子的有趣，或是跟著主人公嘗到了人生的酸甜苦辣，這個(gè)過程本身就是非常美妙的，未必一定要糾結(jié)“道理”。
如果把閱讀當(dāng)作是一個(gè)考核的方式，那閱讀的樂趣一下子就大大降低，甚至?xí)尯⒆涌咕?。畢竟，閱讀很多時(shí)候是休閑放松的一種方式，是為了獲得精神上的愉悅，如果看完書還要答題，那就跟做語文卷子上的閱讀理解題一樣，會(huì)讓人緊張、有壓迫感，因?yàn)橐坏┐疱e(cuò)、答不出來，少不了挨一頓批評(píng)，那還不如不看，去干點(diǎn)別的好玩的事兒。
一本書有很豐富的內(nèi)涵，有很抓人的情節(jié)，如果只是盯著好詞好句，那就把一本書簡單地功能化、工具化了，把血和肉都剔除了，只剩下骨頭，得不償失。如果要做摘抄，先耐心把書讀完，讀完之后再回想，有哪些片段觸動(dòng)了你，給你留下了深刻的印象，再往回翻。
給孩子準(zhǔn)備的閱讀書目，盡可能豐富一點(diǎn)，除了文學(xué)閱讀，還可以有科學(xué)、自然、歷史、地理等各種門類，滿足他對(duì)世界的好奇心，也讓他的知識(shí)結(jié)構(gòu)更豐富。同時(shí)，可以把一定的選書自由交給他，慢慢地他會(huì)建立起自己的判斷力和審美品位。在這個(gè)過程中，家長可以當(dāng)個(gè)旁觀者，觀察孩子的興趣點(diǎn)，比如有些孩子一頭扎進(jìn)歷史書出不來了，有些孩子對(duì)小說著迷并嘗試著自己去寫，有些孩子對(duì)看似枯燥艱深的科學(xué)知識(shí)迎難而上……通過孩子自主選擇的書籍，找到孩子的興趣點(diǎn)，那么以后在規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向時(shí)內(nèi)心也更有底了。
這個(gè)過程中，家長什么也不用做，只是靜待花開嗎？不，家長還是可以悄悄地做，不動(dòng)聲色地做。因?yàn)楹⒆訉W(xué)業(yè)緊張，試錯(cuò)的時(shí)間是有限的，家長適度介入能幫助他提高效率。
比如你想讓孩子閱讀世界名著，可以先找點(diǎn)大文豪的趣事給他聽。我給很多小朋友講過，他們聽得可認(rèn)真了，一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，覺得不可思議——比如，巴爾扎克，法國小說家，寫過《高老頭》《歐也妮.葛朗臺(tái)》等經(jīng)典著作，產(chǎn)量很高，他的寫作習(xí)慣是什么呢？每天喝咖啡，不是一杯兩杯，而是50杯，還都是濃咖啡，所以他每天花很長時(shí)間尋找上好的咖啡豆。小朋友一聽，立馬對(duì)這個(gè)咖啡狂人產(chǎn)生了興趣；比如海明威，獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，著名作品有《老人與?！贰队绖e了武器》等，塑造了很多硬漢形象，但你們能想到嗎，他小時(shí)候被媽媽打扮成女孩的模樣。我給他們看一張海明威兩歲多時(shí)穿公主裙的照片，小朋友們都笑得前仰后合。我說或許是因?yàn)樾r(shí)候的經(jīng)歷，讓他成年后更渴望把自己塑造成一個(gè)有力量、愛冒險(xiǎn)的錚錚男子漢形象吧。通過這些趣事分享，小朋友們立馬對(duì)他的作品也產(chǎn)生了興趣。有時(shí)候，先了解一個(gè)作家，再走進(jìn)他的作品，或許會(huì)讓小朋友心理上更能產(chǎn)生一種親近感。
法國小說家巴爾扎克
美國小說家海明威
18個(gè)月大的海明威
此外，還可以用其他方法來輔助閱讀，比如電影、舞臺(tái)劇，紀(jì)錄片。像英國作家羅爾德.達(dá)爾的《了不起的狐貍爸爸》《好心眼巨人》都有電影版，去年的音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》在中國巡演，場場爆滿，非常好看、以及德國作家埃里?！P斯特納的《天生一對(duì)》《埃米爾擒賊記》、英國作家邁克爾.莫波格的《戰(zhàn)馬》等等?？赐曛罂梢园磮D索驥把書找來，看看電影、舞臺(tái)劇是如何對(duì)書進(jìn)行改編的，想想為什么要做這樣的改編，看看書里有沒有你更喜歡的而舞臺(tái)上沒有呈現(xiàn)的。這樣對(duì)照，小朋友對(duì)這個(gè)故事本身有更立體的印象，也會(huì)引發(fā)他們對(duì)藝術(shù)和人生更多的思考。
《了不起的狐貍爸爸》及電影
《戰(zhàn)馬》及電影
在孩子小的時(shí)候，父母要小心呵護(hù)孩子的興趣，提供盡可能多的選擇，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中與書建立緊密的聯(lián)系。等孩子漸漸大了，我們要把更多的好書介紹給他們，并可以和他們一起談?wù)?，話題可以很小，也可以很大，從自身談到世界，從眼下談到過去與未來。
龐婕蕾
寶山名家、中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、寶山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席、特邀文學(xué)策劃、著名兒童文學(xué)作家。作品擁有廣泛的少年讀者群體。出版小說有《莫莉的假期》、《橘子味的夏天》、《我會(huì)想念你》等三十多本，曾獲冰心兒童圖書獎(jiǎng)、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次登上開卷全國少兒暢銷書排行榜。
資料：上海市寶山區(qū)圖書館
編輯：劉旭
