紅網(wǎng)時(shí)刻通訊員 彭振 湘西保靖報(bào)道
“人格是最高學(xué)位。”這是保靖縣復(fù)興九年一貫制學(xué)校教師秦家運(yùn)的口頭禪，也是一直以來他踐行的諾言。
“我是農(nóng)村娃，我怕什么”
1997年，吉首大學(xué)師范學(xué)院（時(shí)為吉首民族師范學(xué)校）體育班畢業(yè)后，秦家運(yùn)被分配在保靖隆頭小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)的隆頭小學(xué)依偎在酉水河畔，陸路交通非常不便，別說通車，就算走路也得趟過幾條小溪，平時(shí)出行全靠幾條斑駁的機(jī)帆船（一種內(nèi)河中用柴油作為動(dòng)力的木船）。
一走進(jìn)隆頭小學(xué)，映入眼簾的便是坑坑洼洼的校園，一個(gè)破舊的籃球場(chǎng)、一排滿載歷史感的舊木屋、斑駁的兩層磚木結(jié)構(gòu)教師宿舍和那幢唯一能體現(xiàn)現(xiàn)代感的三層教學(xué)樓就是學(xué)校的一切。同行的朋友勸道：“家運(yùn)，這里會(huì)不會(huì)有許多老鼠哦？我們回去吧！”
恰巧，幾個(gè)居住在學(xué)校附近的孩子聽說來了新老師，湊過來看熱鬧。男孩子們直勾勾地睜著大眼睛注視著一舉一動(dòng)；幾個(gè)害羞的小女孩躲在墻角，悄悄地打量這位即將入職的年輕人。
“我是農(nóng)村娃，我怕什么？”一句話便拉開了秦家運(yùn)22年終堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)第一線的序幕。后來才知道，是孩子眼中渴望的眼神影響了秦家運(yùn)，農(nóng)村條件差，設(shè)施落后，但是農(nóng)村的孩子也渴求知識(shí)，更加需要他們。
“我們就服他，就是信任他”
農(nóng)村娃吃得苦，霸得蠻。后來，秦家運(yùn)進(jìn)入復(fù)興九年一貫制學(xué)校任教。學(xué)校變了，任教科目不變，還是體育。
雖然是體育人，農(nóng)家出生的他深知鄉(xiāng)村教育尤其是體育教學(xué)，學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易。在工作中，他課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)有計(jì)劃、有目的、有層次；上課時(shí)由淺入深，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑绣憻挕⒃阱憻捴墟覒?，活潑、有效地完成一?jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，掌握了體育基礎(chǔ)知識(shí)；課后認(rèn)真小結(jié)，記錄下每次的得失。
慢慢地，學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣越來越濃，操場(chǎng)上自覺鍛煉身體的學(xué)生日益增多。秦家運(yùn)自己也總結(jié)出一套適合農(nóng)村初中學(xué)生的體育訓(xùn)練模式，所帶體育畢業(yè)會(huì)考曾榮獲全縣第二名，初三的體育考試由上屆的倒數(shù)第一沖進(jìn)了全縣的第二名，輔導(dǎo)的田徑和籃球隊(duì)在幾屆縣運(yùn)會(huì)比賽中都進(jìn)入前三名。
“秦老師就是搞得（方言：厲害的意思），我們農(nóng)村的，哪里搞得來體育？那方面知識(shí)就問他，他從來都是知無不言，言無不盡，經(jīng)常為我們出謀劃策。”學(xué)校一位上了年紀(jì)的老師，提起秦家運(yùn)就豎大拇指，“慢慢地，我們就服他，就是信任他?！?/p>
“我永遠(yuǎn)是秦老師班上的學(xué)生”
教書先育人，育人先育心。秦家運(yùn)不僅能教好每一堂課，帶好一個(gè)班，而且在育人方面也是出類拔萃。
“如果沒有秦老師，我怎么會(huì)......”秦家運(yùn)曾經(jīng)的學(xué)生宋海莎回憶道。2014
年，秦家運(yùn)擔(dān)任七年級(jí)（2）班班主任。開學(xué)了，宋海莎一直沒來學(xué)校，她可是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。秦家運(yùn)三番五次地托同學(xué)喊她回學(xué)校上課，沒有回音。在一個(gè)周五放學(xué)后，秦家運(yùn)騎摩托車從學(xué)校出發(fā)，在坑坑洼洼的道路顛簸一個(gè)多小時(shí)，來到清水鄉(xiāng)大灣村的一個(gè)比較落后的自然寨。一座三間小木房，從木板夾成大門里依稀可以看見全是泥土的堂屋，這就是宋海莎的家。此時(shí)她母親剛好背一個(gè)沉甸甸的背簍，一瘸一拐，從山上里收獲玉米回家。
“家里窮，她爹又在給別人做工時(shí)出意外不在了，現(xiàn)在哥哥要讀大學(xué)，實(shí)在沒錢了，我喊她莫讀書了。”因?yàn)樯砘硷L(fēng)濕，宋海莎的母親不能正常站立。
看著在旁邊一直沉默著的宋海莎，，秦家運(yùn)不知道說什么......
3天后，秦家運(yùn)再次踏進(jìn)宋海莎的家門，他自掏腰包為宋海莎交齊了所有的費(fèi)用，并通過網(wǎng)絡(luò)為她尋求一個(gè)好心人，進(jìn)行一對(duì)一的救助。
如今，宋海莎一談到秦老師就說：“感謝秦老師一直的鼓勵(lì)和開導(dǎo)，不管是讀初中還是高中，他是我心中永遠(yuǎn)最可親、可敬的好老師、好長輩。”
像這樣的故事還有很多，在復(fù)興九年一貫制學(xué)校工作的這些年，秦家運(yùn)每學(xué)期至少在班上每個(gè)學(xué)生家中走訪一次。他還經(jīng)常幫助班主任做學(xué)生的思想工作，協(xié)調(diào)解決教師與學(xué)生之間的矛盾，處理解決學(xué)生的違紀(jì)行為。學(xué)生常說，秦老師像陽光一樣溫暖學(xué)生的心靈，融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰。
秦家運(yùn)的努力得到了認(rèn)可和回報(bào)。2017年7月，在保靖縣運(yùn)會(huì)上，他被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，9月，在建設(shè)教育強(qiáng)縣工作中，被評(píng)為“縣優(yōu)秀工作者”，同年所帶體育學(xué)科摘取了全縣第二名殊榮；2019年底，年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”；2020年第36個(gè)教師節(jié)上，榮獲保靖縣“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
秦家運(yùn)，在平凡的崗位上，他用自己的一言一行踐行著自己的諾言，像一支蠟燭，燃燒自己，照亮孩子們前行的道路。
