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一方面另一方面的近義詞(并存的近義詞并存的近義詞是什么)

2023/12/14 18:07:15

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[知識(shí)清單]

一、正確使用實(shí)詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)中,實(shí)詞包含名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六種。對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞來(lái)說(shuō),正確使用的關(guān)鍵在于辨析近義詞;對(duì)數(shù)量詞、代詞來(lái)說(shuō),正確使用的關(guān)鍵在于規(guī)范和符合語(yǔ)境。

辨析近義詞,可從以下幾個(gè)方面著手:

1.詞義范圍

很多近義詞詞義所包含的范圍大小是不同的,可以通過(guò)分析,確定詞義的適用范圍,進(jìn)而推斷出正確的選項(xiàng)。如“戰(zhàn)爭(zhēng)”“戰(zhàn)役”“戰(zhàn)斗”,這組近義詞所表示的范圍是逐步縮小的,只能說(shuō)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、淮海戰(zhàn)役、棗莊戰(zhàn)斗;又如“囊括”的范圍比“包括”廣,“時(shí)代”的范圍比“時(shí)期”廣,等等。類似的還有:邊境—邊疆/天氣—?dú)夂?場(chǎng)面—局面/年紀(jì)(專指人)—年齡等。

2.程度輕重

一組近義詞,詞義所表現(xiàn)的程度往往有輕重之分,如“希望”“盼望”“渴望”,“傷害”“損害”“危害”,這兩組近義詞的語(yǔ)意都由輕到重,需要結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。類似的還有:處罰—懲罰/顯著—卓著/優(yōu)良—優(yōu)異/輕視—蔑視/失望—絕望/請(qǐng)求—懇求等。

3.搭配對(duì)象

一組近義詞,往往都有固定的搭配對(duì)象,這也是辨析近義詞的一個(gè)突破口。如“扶養(yǎng)”“撫養(yǎng)”“贍養(yǎng)”,都有“供給生活用品或費(fèi)用,使能生活”的意思,但它們的搭配對(duì)象是不同的?!胺鲳B(yǎng)”的對(duì)象是小孩,也可以是平輩;“撫養(yǎng)”的對(duì)象是晚輩;“贍養(yǎng)”的對(duì)象是長(zhǎng)輩。類似的還有:發(fā)揮作用(力量、威力)/發(fā)揚(yáng)精神(傳統(tǒng)、民主);交換禮物(場(chǎng)地、意見)/交流思想(經(jīng)驗(yàn));啟用(多用于物)/起用(多用于人);偵查(法律術(shù)語(yǔ))/偵察(軍事術(shù)語(yǔ))等。

4.色彩意義

詞語(yǔ)的色彩意義主要指感情色彩和語(yǔ)體色彩。感情色彩分褒義、貶義、中性三種。語(yǔ)體色彩分書面語(yǔ)和口語(yǔ)兩種。熟悉詞語(yǔ)的不同色彩,有助于準(zhǔn)確地辨析詞語(yǔ)。如“成果”是褒義詞,“后果”是貶義詞,“結(jié)果”是中性詞?!罢{(diào)?!倍嘤糜诳谡Z(yǔ),“斡旋”多用于書面語(yǔ)。感情色彩不同的還有:果斷—決斷—武斷/堅(jiān)強(qiáng)—頑強(qiáng)—頑固/愛護(hù)—保護(hù)—袒護(hù)/溝通—勾通。語(yǔ)體色彩不同的還有:父親—爸爸/恐嚇—嚇唬/故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)/啟程—?jiǎng)由?吝嗇—小氣/壽辰—生日/散步—溜達(dá)等。

5.語(yǔ)法功能

有的近義詞雖然意義相近,但詞性卻不同。根據(jù)詞性,可以判斷詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞郑_定詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能,這也有助于辨析近義詞。如“反應(yīng)”與“反映”,“反應(yīng)”是名詞,其語(yǔ)法功能是作主語(yǔ)和賓語(yǔ);“反映”是動(dòng)詞,其語(yǔ)法功能是作謂語(yǔ)。類似的還有:吝嗇(形容詞)—吝惜(動(dòng)詞)/品味(動(dòng)詞、名詞)—品位(名詞)/必須(副詞)—必需(動(dòng)詞)/拘謹(jǐn)(形容詞)—拘泥(動(dòng)詞)等。

6.重復(fù)與否

對(duì)詞語(yǔ)意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。辨析實(shí)詞也可從表達(dá)重復(fù)與否的角度辨析。如:參加舟曲救災(zāi)的“鐵軍”________(凱旋 勝利)歸來(lái)?!皠P旋”的意思是“戰(zhàn)勝歸來(lái)”,本身就有“歸來(lái)”之義,所以只能說(shuō)“勝利歸來(lái)”,而不能說(shuō)“凱旋歸來(lái)”。類似的還有:“懸殊”是“相差很遠(yuǎn)”的意思,因此不能說(shuō)“很懸殊”或“懸殊很大”;“忍俊不禁”不能說(shuō)“忍俊不禁地笑”;“貽笑大方”不能說(shuō)“被人貽笑大方”等。

還有謙敬之分的問(wèn)題,如“鼎力”是敬詞,只能說(shuō)“謝謝您的鼎力相助”,而不能說(shuō)“既然你們遇到了困難,我們將鼎力相助”。類似的詞語(yǔ)還有很多,后面學(xué)習(xí)“語(yǔ)言表達(dá)的得體”再作詳細(xì)歸納。

二、正確使用虛詞

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六種。近年來(lái),高考中虛詞考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在具體語(yǔ)境中使用情況的辨析,偶爾也涉及助詞的使用。虛詞辨析可從以下六個(gè)方面關(guān)注。

1.關(guān)注詞性

詞性不同,虛詞的語(yǔ)法功能就不同,我們只有把握了詞性,才能做到準(zhǔn)確使用虛詞。例如:走在大街上,天色微暗,行人稀少,________(偶爾 偶然)幾片雪花飄落,更平添了幾分寒意?!芭紶枴焙汀芭既弧倍己小坝袝r(shí)候、不經(jīng)?!钡囊馑?,但“偶爾”常作副詞,修飾動(dòng)詞;“偶然”常作形容詞,修飾名詞。語(yǔ)境中用來(lái)修飾動(dòng)詞“飄落”,所以應(yīng)選“偶爾”。

2.關(guān)注搭配

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用中有著固定的搭配關(guān)系,一般不能隨意換用。在辨析虛詞時(shí),要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語(yǔ),看清是不是成套出現(xiàn),是否形成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系,就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。

如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句的意思相反,“不但”則只能與“反而”搭配。“無(wú)論”只能和表選擇的詞語(yǔ)“或”“還是”搭配,不能和表并列的詞語(yǔ)(如“和”)搭配。常用成對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有:

表并列的

一方面……另一方面…… 有時(shí)……有時(shí)……

既(又)……又……

表選擇的

不是……就是…… 是……還是……

與其……不如…… 寧可……也不……

表遞進(jìn)的

不但……而且…… 尚且……何況……

表轉(zhuǎn)折的

雖然……但是…… 盡管……可是……

表?xiàng)l件的

只要……就…… 只有……才……

除非……才…… 無(wú)論……都……

不管……總是……

表假設(shè)的

如果……那么…… 即使……也……

表因果的

因?yàn)椤浴〖热弧汀?/p>

3.關(guān)注位置


虛詞的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的位置,有些只能用于前一分句,比如,“由于”;有些只能用于后一分句,比如,“卻”“然而”“至于”“以致”。例如:至于我報(bào)考師范類院校,是既定方針,哪所學(xué)校放在第一志愿,還沒做最后決定?!爸劣凇北砹硖嵋皇?,用在后一分句開頭,所以應(yīng)把“至于”放在“哪所”前。需要強(qiáng)調(diào)的是,為了表達(dá)需要,用在前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有時(shí)也會(huì)改變位置,用在后一分句,可以起強(qiáng)調(diào)作用。例如:小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然、生動(dòng)活潑,雖然不能完全像實(shí)際說(shuō)話?!半m然”本來(lái)應(yīng)用于前一分句的關(guān)聯(lián)詞,而用在后一分句表示強(qiáng)調(diào)。

復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞,如果前后分句主語(yǔ)相同,前一個(gè)虛詞應(yīng)用在主語(yǔ)后;前后分句主語(yǔ)不同,前一個(gè)虛詞應(yīng)用在主語(yǔ)前。例如:他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?!弊郑昙o(jì)又比大家長(zhǎng)兩三歲,所以大家都叫他“海哥”。此句中主語(yǔ)不同,故“因?yàn)椤睉?yīng)放在“他”之前。

4.關(guān)注句子結(jié)構(gòu)

虛詞的使用應(yīng)切合語(yǔ)境的需求,如果濫用,往往會(huì)造成語(yǔ)意的累贅,甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。例如:《物權(quán)法》深受廣大群眾所歡迎。句中“受……歡迎”是一個(gè)表意完整的結(jié)構(gòu),再用“所”就顯得累贅。虛詞的缺失會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺,甚至影響語(yǔ)意的表達(dá)。例如:科學(xué)工作者需要有開闊的心胸,就是對(duì)自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待,精誠(chéng)合作。句中“自己”前缺失了介詞“與”,造成語(yǔ)意不連貫。

5.關(guān)注語(yǔ)氣

主要是指表明語(yǔ)氣的副詞和助詞。例如:他是剛進(jìn)車間的新工人,做起活來(lái)________(未免 不免)慢一些?!拔疵狻北硎厩懊嫠f(shuō)的情況不合適,或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然,含有委婉批評(píng)的意味;“不免”表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。“他是剛進(jìn)車間的新工人”正是“做起活來(lái)慢”的原因,此處是對(duì)“他”的客觀評(píng)價(jià),沒有批評(píng)的語(yǔ)氣。因此,結(jié)合語(yǔ)氣判斷,此處應(yīng)填“不免”。又如:連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣,下苦工夫,________(何況 況且)學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?“何況”可用于反問(wèn),“況且”不能。因此,此處應(yīng)填“何況”。

所有這些,都要結(jié)合具體的語(yǔ)境,多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在表疑問(wèn)的句子中,用在陳述句中就不合適了。有些虛詞用來(lái)表達(dá)委婉語(yǔ)氣,如“不過(guò)”;有些用來(lái)表達(dá)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,如“寧可”。分辨不清就會(huì)誤用。

6.關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用時(shí)可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開,如“因此”“其實(shí)”“確實(shí)”“相反”。借助這一點(diǎn),對(duì)辨析虛詞也有幫助。例如:知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的,________(因而 因此),學(xué)習(xí)是無(wú)止境的?!耙蚨焙笠话悴荒苡脴?biāo)點(diǎn)與分句隔開,應(yīng)填“因此”。

[典題導(dǎo)學(xué)] __________________ _______________________________________________________________

題型一 實(shí)詞辨析題

【題型分析】 題型為選擇題,考查實(shí)詞的辨析和正確使用。

例1 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (  )

①通過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我了解了多媒體的基本概念,________了多媒體技術(shù)的操作與運(yùn)用。

②北京師范大學(xué)的于丹教授認(rèn)為,我們?nèi)绻?jǐn)言慎行,禮行天下,修身養(yǎng)性,就會(huì)少很多煩惱,自然就會(huì)懂得為人________之道。

③我國(guó)三大門戶網(wǎng)站的股票在納斯達(dá)克全線飄紅,這是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)步入________并穩(wěn)定健康發(fā)展的體現(xiàn)。

A.熟悉    處世    正軌

B.熟習(xí)    處世    正軌

C.熟悉    處事    正規(guī)

D.熟習(xí)    處事    正規(guī)

【答案】 B

【解析】

熟習(xí):(對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問(wèn))學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。熟悉:知道得清楚。根據(jù)語(yǔ)境可知,第①句應(yīng)選“熟習(xí)”。處世:在社會(huì)上活動(dòng),跟人往來(lái)相處。處事:處理事務(wù)。根據(jù)語(yǔ)境可知,第②句應(yīng)選“處世”。正軌:正常的發(fā)展道路。正規(guī):符合正式規(guī)定的或一般公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的。根據(jù)語(yǔ)境可知,第③句應(yīng)選“正軌”。

題型二 虛詞辨析題

【題型分析】 題型為選擇題,考查虛詞的辨析和正確使用。

例2 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (  )

①芙蓉街如潮的人流漸漸退去了,午夜的空寂也一樣屬于它,作為濟(jì)南最具地域特色的一條老街,它繁華,又________于此。

②德國(guó)戰(zhàn)后全民反思二戰(zhàn)罪行,相比之下,日本政府卻缺少德國(guó)人反省戰(zhàn)爭(zhēng)的勇氣,不但不反省,________否認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)罪行,沒有承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任的起碼道德。

③楊振寧說(shuō),科學(xué)研究________需要研究者的態(tài)度、見識(shí)、膽略和洞察力,但如果沒有文化涵養(yǎng)的支撐,再優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。

A.不只    反而    縱然

B.不止    反而    固然

C.不止    而且    固然

D.不只    而且    縱然

【答案】 B

【解析】

不止:表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。不只:不但;不僅。根據(jù)語(yǔ)境可知,第①句應(yīng)選“不止”。反而:表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情。而且:表示進(jìn)一步,前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應(yīng)。根據(jù)語(yǔ)境可知,第②句應(yīng)選“反而”。固然:表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí),引起下文轉(zhuǎn)折??v然:即使。根據(jù)語(yǔ)境可知,第③句應(yīng)選“固然”。

例3 依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (  )

葉嘉瑩是蜚聲中外的學(xué)者,________在詩(shī)詞創(chuàng)作、理論研究方面,________教書育人方面,她都堪稱學(xué)者。她教了70年書,培養(yǎng)出無(wú)數(shù)人才,如今90歲高齡________站在講臺(tái)之上傳播中國(guó)文化。著名紅學(xué)家馮其庸稱贊葉嘉瑩講解詩(shī)詞“闡說(shuō)精妙,啟發(fā)無(wú)窮”;學(xué)生們說(shuō)“老師________寫詩(shī)是天才,講詩(shī)也是天才”;________有人無(wú)限仰慕,“她站在那里,就是對(duì)古典詩(shī)歌最好的注解”。

A.無(wú)論   還是   仍   不但   更

B.無(wú)論   和    竟   雖然   更

C.盡管   還是   竟   雖然   也

D.盡管   和    仍   不但   也

【答案】 A

【解析】

無(wú)論:表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。盡管:表示姑且承認(rèn)某種事實(shí),下文往往有“但是、然而、還是”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)。根據(jù)語(yǔ)境可知,第一空應(yīng)選“無(wú)論”。還是:連續(xù)無(wú)須選擇的若干事項(xiàng)(跟“不管、無(wú)論”等搭配使用)。和:表示并列關(guān)系;跟;與。根據(jù)語(yǔ)境可知,第二空應(yīng)選“還是”。仍:副詞,仍然。竟:副詞,表示出乎意料。根據(jù)語(yǔ)境可知,第三空應(yīng)選“仍”?!安坏迸c“更”配套連用表遞進(jìn)關(guān)系?!半m然”表轉(zhuǎn)折關(guān)系?!耙病北聿⒘嘘P(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境可知,第四、五兩空應(yīng)選“不但”和“更”。

題型三 虛詞填空題

【題型分析】 題型為填空題,考查邏輯分析和正確使用關(guān)聯(lián)詞。

例4 在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要求:語(yǔ)意連貫,合乎邏輯。

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,____我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng),而忽視質(zhì)量的改善,對(duì)自然資源盲目開發(fā),____竭澤而漁,勢(shì)必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)巨大的破壞,從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。____,推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作,是確保我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必由之路;____全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。

① ② ③?、?/p>

【示例】 ①如果 ②甚至?、垡虼恕、芊駝t

【解析】

解題時(shí),首先應(yīng)明確語(yǔ)段的大致內(nèi)容,其次要正確分析前后句子之間的邏輯關(guān)系,最后選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將整個(gè)文段連接起來(lái)。此文段有兩個(gè)句子。第一句對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行了分析,是個(gè)多重復(fù)句。第①空在第一句中與后面分句的邏輯關(guān)系應(yīng)為假設(shè)關(guān)系,應(yīng)填“如果”;第②空在第一句中與前面分句之間的邏輯關(guān)系應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)填“甚至”;第二句與第一句構(gòu)成因果關(guān)系,第③空應(yīng)填“因此”;第④空在第二句中與前面的分句照應(yīng),從反面得出結(jié)論,應(yīng)填“否則”。

題型四 實(shí)詞與虛詞結(jié)合辨析題

【題型分析】 題型為選擇題,考查實(shí)詞虛詞的辨析和正確使用。

例5 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (  )

①因整體拆除會(huì)帶來(lái)粉塵污染等問(wèn)題,相關(guān)部門邀請(qǐng)休閑、餐飲企業(yè)________,將原本的老舊廠區(qū)變?yōu)樾滦徒謪^(qū)。

②一本好書可以讓人學(xué)到很多知識(shí),________受益匪淺。一本壞書則會(huì)把你推向萬(wàn)丈深淵,讓人后悔不已。所以選書就好比吃飯,吃飯時(shí)要“擇優(yōu)”,選書也要“擇優(yōu)”。

③電動(dòng)三輪車被撞后一時(shí)失控,又________撞向路邊一輛正等著過(guò)馬路的電動(dòng)車,結(jié)果導(dǎo)致電動(dòng)車倒地,女車主受傷。

④祥林嫂講起阿毛的故事,打動(dòng)了很多婦女的心,她們________傷感,落淚。

A.入駐   因而   徑自   無(wú)不

B.入住   因而   徑直   不無(wú)

C.入住   從而   徑自   不無(wú)

D.入駐   從而   徑直   無(wú)不

【答案】 D

【解析】

入駐:指團(tuán)體性的占領(lǐng)或者包圍某區(qū)域的集體政治行為。入?。鹤∵M(jìn)去。第①句中搭配使用的對(duì)象是“休閑、餐飲企業(yè)”,故應(yīng)選“入駐”。從而:上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等;因此就。因而:表示結(jié)果。第②句是說(shuō)因?yàn)楹脮茏屓藢W(xué)到知識(shí),讓人受益匪淺,前后分句構(gòu)成因果關(guān)系,故應(yīng)選“從而”。徑直:表示直接向某處前進(jìn),不繞道,不在中途耽擱。徑自;表示自己直接行動(dòng)。第③句是說(shuō)電動(dòng)車失控,沒有繞道就向某處前進(jìn),故應(yīng)選“徑直”。無(wú)不:沒有一個(gè)不,表示沒有例外。不無(wú):不是沒有;多少有些。第④句寫祥林嫂講的故事打動(dòng)了很多婦女的心,讓她們傷感,落淚,故應(yīng)選“無(wú)不”。

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